面向觸摸屏行(xing)業軟、硬(ying)件開發(fa),RFID物聯網信息管理應(ying)用,AI人工智(zhi)能(neng),終端大(da)數據(ju)云服務(wu)等。
教學一體機的高(gao)性能為教學工作者帶(dai)來便利,它在提高(gao)教學效率的同時可以增(zeng)進老(lao)師和(he)學生間的感情。孩子(zi)們的積極性提高(gao),學習真正(zheng)成(cheng)為一種興(xing)趣,老(lao)師不負(fu)家長囑托和(he)社會賦予的責任,使知識真正(zheng)傳送到孩子(zi)們的心里。
一、教學智能化
有了教學一體機,老師上課(ke)再不(bu)用書寫板書,節約下來(lai)的(de)(de)(de)時間用來(lai)講(jiang)解更(geng)多知識。畫(hua)面(mian)的(de)(de)(de)切換(huan)更(geng)加靈活,孩子(zi)們能輕松跟(gen)上老師的(de)(de)(de)講(jiang)課(ke)節奏。教學不(bu)再是枯燥(zao)的(de)(de)(de)講(jiang)臺、黑板,而(er)換(huan)成(cheng)可(ke)以播放生動畫(hua)面(mian)的(de)(de)(de)教學一體機,孩子(zi)們的(de)(de)(de)思想(xiang)跟(gen)著飛揚,想(xiang)象和(he)現實相連(lian),記(ji)憶才更(geng)加深(shen)刻。
二、教學多元(yuan)化
教學(xue)一(yi)體機使教學(xue)內(nei)容更加豐富,以前受條件(jian)限制,老師(shi)給學(xue)生講(jiang)課的(de)(de)(de)內(nei)容只(zhi)限于課本,而那些(xie)理(li)論知(zhi)識很難和實踐相結合(he),為了讓學(xue)生更容易理(li)解知(zhi)識,老師(shi)可以在(zai)講(jiang)課中多加一(yi)些(xie)事例(li),教學(xue)一(yi)體機的(de)(de)(de)內(nei)容與時俱進、不斷更新,可以給孩子們帶(dai)來新的(de)(de)(de)知(zhi)識,充實他們的(de)(de)(de)知(zhi)識儲備。
三(san)、教學(xue)健康化(hua)
專為老師(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)生設計(ji)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)體機符合人體工學(xue)(xue)(xue),不論是(shi)講(jiang)(jiang)課(ke)的(de)老師(shi)還是(shi)聽(ting)講(jiang)(jiang)的(de)同學(xue)(xue)(xue),在觀看和(he)使用(yong)它的(de)時候會感(gan)到自然(ran)而輕松(song)。屏幕護(hu)眼(yan)設計(ji),保(bao)護(hu)大家(jia)的(de)視(shi)力健康。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)體機雖然(ran)可以聯網,但它和(he)普通電腦的(de)區別是(shi)更加專業化,專門負責教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)機器,系統設置以教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為主,它會自動濾過(guo)于學(xue)(xue)(xue)生無益的(de)內容(rong),保(bao)證(zheng)孩子們的(de)身心健康。
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